Лилия Сакса. Ведущий детских мастерских

• Ведущая детских мастерских по развитию EQ
• Опыт ведения тренингов более 6 лет

Уникальные особенности работы (по мнению родителей):

• «Спасибо отдельное Вам за терпение, за желание помочь»
• «Бесконечная внимательность и участливость!»
• «Конструктивная обратная связь и поддержка»

Образование:

Карельский государственный педагогический университет, педагог-психолог

Дополнительное образование:

• Психоэмоциональное напряжение у детей: источники и программа коррекции" (ИПП «Иматон», 2000)
• "Жизненный путь: технологии группового консультирования" (ИПП «Иматон», 2002)
• "Основы консультирования. Супервизия" (Психолого-медико-педагогический центр, 2002)
• "Разработка региональной системы профилактики наркозависимости у детей и молодежи" (Инст-т спец. пед. и психол. Междун.Унив-та семьи и ребенка им. Р.Валленберга, 2002)
• "Диалог с подростком. Современная подростковая субкультура" (Академия последипломного образования, 2007)
• "Европейский опыт работы с несовершеннолетними-жертвами насилия. Посттравматический синдром. Мастер-классы" (ЦНТИ "Прогресс", 2007)
• Базовый курс подготовки тренеров («EQuator», 2007)

ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ:

1.Почему важно развивать эмоциональный интеллект?

Развитие EQ важно, потому что это мощный дополнительный ресурс для лучшего понимания себя и окружающих, для получения и дарения радости в общении

2. Что вам больше всего нравится в работе с детьми?

В работе с детьми мне больше всего нравится неподдельность и активность выражения эмоций, живое и быстрое обучение тому, что интересно.

3. Счастливый ребенок, он какой?:)

Счастливый ребенок хохочет, когда весело; плачет, если грустно; сердиться, когда впору рассердиться; знает, что есть сила, которая убережет от всех страхов и уверен, что он имеет право ТАК чувствовать… Потому что родители принимают все это.