Меню

Отзывы

Отзывы

Ольга НеклюдоваПрактикум «Треугольник Карпмана. Выход есть!»

Невероятно глубоко получилось.
Процессы до сих пор идут. Будто по голове кто то гладит. Приятно.
Муж просит повторить, он тоже хочет такое же блаженное состояние 😄

Natalia KranzПрактикум «Треугольник Карпмана. Выход есть!»

Это было очень здорово, глубоко. Были затронуты и не побоюсь сказать проработаны многие проблемные зоны(если можно так сказать) во мне..Я осталась очень довольна и сегодня чувствую себя умиротворенно.В общем,ХОРОШО мне🤗
Спасибо Ирине и Организаторам! Очень правильные было разместить в каждую группу модератора.

Екатерина Верчёноваруководитель направления «Личное развитие» (Институт коучинга, Земля Стратега), коуч-консультант, ldp-дебрифер

В ходе обучения я получила чертовски хороший вопрос: «Чьими глазами я смотрю?». Это открыло многое и для меня лично, и для моих клиентов (сейчас много вкладываюсь в развитие себя как коуч-консультанта и руководителя).
Еще результат – это изменение качества жизни, и путь к нему на курсе состоял из множества открытий. В детстве я научилась выживанию, на курсе «Системная терапия. Работа с полем» – разучилась тому, чему научилась в детстве.

Насколько все это совпало с моими ожиданиями от программы перед обучением? Результаты – сверх ожиданий. Процессов выдали столько, сколько я смогла унести.

Формат курса – по-моему восприятию, это было 70% личной работы и 30 – консультантской (терапевтической) практики, и то, и другое – почти все через проживание. Мне такой формат обучения максимально подходит, сейчас мне сложно учиться «через голову», научаюсь новому, лишь проживая. И если раньше у меня работал принцип «узнала сам – помоги другому», то сейчас я лучше обучаюсь так: «прожила сама – помоги прожить другим». Поэтому в своей практике коуч-консультанта я ввела расстановочный формат уже месяца через 3.
Кстати, теоретический материал на курсе тоже можно «проживать». Давно я с таким интересом не слушала лекции. В чем секрет, что такое Розенберг создает, что я ловлю себя с открытым ртом и исписанным блокнотом, как на уроке природоведения во 2-м классе.